Quelle note faut-il pour être admissible à ACCÈS ou SÉSAME ? Ce que disent les chiffres officiels

C'est probablement la question la plus posée de toute la préparation aux concours post-bac, et celle qui reçoit le plus de réponses fantaisistes : quelle note faut-il obtenir pour être admissible ? Combien de points pour l'ESSEC Global BBA ? Quelle moyenne pour l'IÉSEG ? Les forums abondent en chiffres précis, invariablement rapportés de seconde main, et les sites de préparation entretiennent un flou commode.

La réponse honnête tient en une phrase, et elle va décevoir : ces barres ne sont pas publiées, ni par le concours ACCÈS, ni par le concours SÉSAME, ni par les écoles. Personne ne peut donc vous donner un seuil chiffré, et toute personne qui le fait produit une estimation dont elle ne dit pas le caractère estimatif. Le reste de cet article explique pourquoi, puis présente la seule donnée officielle qui permette réellement de se situer.

01Pourquoi cette barre n'existe pas comme un chiffre

Trois raisons suffisent à le comprendre, et nous n'y reviendrons plus.

• Chaque école fixe la sienne, après les épreuves, selon le nombre de candidats de l'année et le nombre de places ouvertes à l'oral. Il n'existe donc pas une barre ACCÈS ou une barre SÉSAME, mais autant de barres que de programmes, recalculées chaque année.
• Elle ne porte pas sur la seule note des écrits : le total intègre la note de dossier, issue des bulletins, des spécialités, des épreuves anticipées de français et de la fiche Avenir. Deux candidats au même score aux écrits ne sont pas au même rang.
• Les candidats eux-mêmes ne la connaissent jamais : sur mySÉSAME, le résultat s'affiche en « admissible » ou « non admissible », sans communication des notes.

Un candidat ne peut donc pas viser un nombre. Il peut en revanche se situer très précisément, à deux conditions : comprendre la logique d'un concours, et regarder la bonne source. Les deux sections suivantes traitent l'une et l'autre.

02Un concours n'est pas un examen : ce que ça change pour vous

Voici l'erreur de raisonnement la plus coûteuse chez les candidats, et elle explique une grande partie de l'angoisse autour de la fameuse barre. Un examen, comme le baccalauréat, oppose un candidat à un barème : il faut atteindre une note, et si tout le monde y arrive, tout le monde est reçu. Un concours oppose un candidat aux autres candidats : il y a un nombre de places, et elles vont aux mieux classés, quel que soit leur niveau absolu.

La conséquence est libératrice, et pratiquement personne ne la dit aux candidats. Si une épreuve est très difficile, elle est très difficile pour tout le monde. Une moyenne générale effondrée sur un sujet de mathématiques particulièrement retors ne pénalise personne : elle abaisse mécaniquement le seuil, et ceux qui s'en sortent le moins mal passent devant. Sortir d'une épreuve avec le sentiment d'avoir échoué ne dit donc rien, tant que l'on ignore comment les autres l'ont vécue.

Trois règles de conduite en découlent, et elles valent mieux que n'importe quelle estimation de barre.

• Ne jamais abandonner une épreuve en cours parce qu'elle paraît trop dure. C'est précisément sur les épreuves difficiles que les écarts se creusent, parce qu'une partie des candidats renonce. Quelques points grattés sur une épreuve où tout le monde s'effondre rapportent bien davantage que les mêmes points sur une épreuve facile.
• Ne pas se juger sur une note brute d'entraînement. Un 8 sur 20 peut être un excellent résultat ou un mauvais résultat : seule la position relative le dit.
• Traiter en priorité les épreuves que les autres négligent. Le raisonnement logique, la synthèse ou les compétences numériques ne sont préparés par aucun lycée : ce sont les épreuves où un écart de préparation se convertit le plus directement en places de classement.

C'est aussi pourquoi nous faisons passer des concours blancs corrigés item par item plutôt que de nous contenter de rendre une note. Ce qui compte n'est pas de savoir qu'on a eu 11, mais de savoir quels items on a manqués, lesquels sont des erreurs classiques que la moitié des candidats commet, et lesquels sont des points que l'on est seul à laisser partir. La première information rassure ou inquiète ; seule la seconde fait gagner des rangs.

03La source publique que presque personne n'utilise

Chaque année, le ministère de l'Enseignement supérieur publie en accès libre les statistiques détaillées de toutes les formations Parcoursup, formation par formation et campus par campus. On y trouve le nombre de vœux reçus, le nombre de candidats admis, le taux d'accès, et surtout la répartition des admis selon leur mention au baccalauréat. Ces données sont également consultables sur la fiche Parcoursup de chaque formation, rubrique des chiffres clés.

Deux indicateurs méritent d'être compris avant d'être lus. Le taux d'accès désigne la part des candidats ayant confirmé leur vœu qui ont reçu une proposition d'admission : il mesure la difficulté effective d'obtenir une place parmi ceux qui sont allés au bout de la démarche. La répartition par mention au baccalauréat, elle, décrit le niveau scolaire réel des élèves que l'école a effectivement recrutés, et constitue le meilleur substitut disponible à la barre d'admissibilité que personne ne publie.

Les chiffres qui suivent portent sur la session 2025, dernière session dont les données consolidées sont disponibles à la date de publication de cet article.

04Les écoles du concours SÉSAME

05Les écoles du concours ACCÈS

Les formations dont le nombre d'admis est très faible, une dizaine ou moins, ont été écartées de ces tableaux : les pourcentages de mention y portent sur trop peu d'élèves pour signifier quoi que ce soit. C'est notamment le cas de plusieurs campus internationaux et de certains doubles diplômes.

06Trois enseignements que ces chiffres imposent

Le premier est que l'écart de sélectivité à l'intérieur d'un même concours est bien plus grand que l'écart entre les deux concours. Passer de 12 % de taux d'accès à l'ESSEC Global BBA à 76 % à l'ESSCA d'Angers, ce n'est pas une nuance de niveau, c'est un changement de nature de l'exercice. Raisonner en termes de « niveau requis pour SÉSAME » n'a donc aucun sens : il n'existe qu'un niveau requis par formation.

Le deuxième enseignement contredit frontalement le discours ambiant sur l'excellence exigée. Dans la plupart de ces écoles, une part considérable des admis n'avait aucune mention au baccalauréat : 34 % à SKEMA Lille, 42 % à KEDGE Paris, 45 % à l'ESSCA Paris, 49 % à EM Normandie Clichy. Un élève moyen, sans mention, n'est pas hors jeu dans ces formations, et l'idée répandue qu'il faudrait un dossier brillant pour espérer y entrer est simplement fausse pour une majorité d'entre elles.

Le troisième enseignement est que deux écoles se distinguent nettement, mais pas de la même manière. L'ESSEC Global BBA combine un taux d'accès très bas et un recrutement massivement concentré sur les mentions bien et très bien : 74 % de ses admis ont au moins une mention bien, 4 % seulement n'en ont aucune. L'IÉSEG, elle, affiche un taux d'accès intermédiaire mais un profil scolaire de ses admis nettement plus élevé que celui des autres écoles du concours ACCÈS : moins de 12 % de ses admis sont sans mention, contre 45 % à l'ESSCA Paris. Dit autrement, l'IÉSEG sélectionne davantage sur le dossier que sur le volume de candidatures rejetées.

07Ce que ces chiffres ne disent pas

Ces données sont solides parce qu'elles sont officielles, mais elles ont des limites qu'il faut connaître pour ne pas leur faire dire davantage qu'elles ne contiennent.

• Le taux d'accès n'est pas une barre. Il décrit une probabilité d'obtenir une proposition parmi les candidats confirmés, donc déjà autosélectionnés, et non un seuil de points. Un taux élevé signale une école qui recrute largement, pas une école sans exigence.
• Les données portent sur la session 2025, déjà écoulée, et la composition des concours change : deux écoles ont quitté SÉSAME et Excelia rejoint ACCÈS pour la session 2027.
• Les mentions au baccalauréat sont constatées après coup, puisque le bac se passe après les concours. Elles dressent un portrait fidèle de la promotion recrutée, ce qui est précisément ce que l'on cherche, mais ne constituent pas un critère de sélection direct.

08Comment estimer honnêtement ses chances, en quatre étapes

• Établir la liste précise des formations visées, campus par campus. Les écarts entre campus d'une même école sont parfois plus importants qu'entre deux écoles : 47 % de taux d'accès à SKEMA Lille contre 55 % à Valbonne, 72 % à l'ESSCA Paris contre 76 % à Angers.
• Consulter, pour chacune, la rubrique des chiffres clés de sa fiche Parcoursup : taux d'accès, nombre de places, et profil des admis.
• Comparer honnêtement son propre dossier à la répartition des mentions des admis. Un élève sans mention qui vise une formation où la moitié des admis sont sans mention est dans la cible ; le même élève visant l'ESSEC Global BBA, où ils sont 4 %, doit savoir qu'il joue une exception.
• En tirer une stratégie de vœux étagée, en associant systématiquement des formations à faible et à fort taux d'accès. C'est le seul usage réellement décisif de ces chiffres.

Ces quatre étapes vous situent par rapport aux admis des années précédentes. Elles ne vous situent pas par rapport aux candidats de votre propre session, qui sont ceux avec qui vous serez classé. Pour cela, il n'existe qu'un moyen : composer dans les conditions du concours, sur des sujets au format réel, et être corrigé assez finement pour distinguer l'erreur que tout le monde commet de celle qui vous est propre. C'est la fonction de nos concours blancs et de notre banque d'entraînement, et c'est la seule chose qui transforme une inquiétude diffuse en liste de points à récupérer.