Qui sommes-nous ?

Billy SHAO

Professeur de mathématiques

Après une prépa ECG à Stanislas, il intègre HEC Paris, tout en poursuivant en parallèle une L3 de Mathématiques à l'Université Paris-Saclay, obtenue avec mention Très Bien. Un double parcours particulièrement exigeant qui témoigne de sa solide maîtrise des mathématiques et de sa capacité à mener des études de haut niveau avec rigueur et constance.

Son parcours académique est marqué par d'excellents résultats : major de sa promotion à Stanislas, classé 7ᵉ au concours HEC et 20/20 à l'ensemble de ses épreuves de mathématiques.

Déjà professeur et colleur en classe préparatoire, il a développé une expérience concrète de l'enseignement et de l'accompagnement d'élèves confrontés aux exigences des concours. Sa pédagogie repose sur une idée simple : comprendre avant d'appliquer. Il cherche à identifier précisément les difficultés de chaque élève afin de construire un raisonnement clair, de consolider les bases et de développer progressivement autonomie et confiance.

Exigeant, pédagogue et attentif, il adapte son enseignement au niveau et aux objectifs de chacun. Son expérience de la classe préparatoire lui permet de travailler aussi bien la compréhension du cours que les méthodes de résolution, les réflexes et la rédaction.

Plus qu'une transmission de connaissances, son objectif est de donner aux élèves les méthodes et les réflexes qui leur permettront de progresser durablement et d'aborder les mathématiques avec davantage de maîtrise et de confiance.

Jordan BRAJON

Professeur de mathématiques

Après un baccalauréat scientifique, Jordan intègre une classe préparatoire MPSI puis MP* avant de poursuivre ses études à l'École Centrale de Lyon. Il y suit en parallèle une L3 de mathématiques, obtenant ainsi une double formation d'ingénieur et en mathématiques fondamentales.

Son parcours est marqué par une solide maîtrise des mathématiques, avec notamment une note de 18,75/20 en mathématiques au concours Mines-Ponts. Aujourd'hui Data Scientist dans une start-up spécialisée en météorologie, il mobilise quotidiennement les mathématiques, les statistiques et la modélisation pour résoudre des problématiques concrètes.

Jordan enseigne les mathématiques depuis plus de dix ans, auprès d'élèves aux profils et niveaux variés. Il a notamment été colleur pendant trois ans en classe préparatoire PCSI et accompagne aujourd'hui principalement des lycéens et des étudiants du supérieur. Habitué aux cours individuels, il possède également une expérience de l'enseignement en petits groupes et en classe.

Sa pédagogie repose avant tout sur la compréhension plutôt que sur l'apprentissage mécanique. Lorsqu'une notion pose difficulté, il cherche à multiplier les angles d'approche, les analogies et les reformulations jusqu'à trouver celle qui permettra à l'élève de se l'approprier réellement.

Plutôt que de fournir immédiatement une solution, Jordan cherche à amener l'élève à construire lui-même son raisonnement. Il l'accompagne, le questionne et lui donne progressivement les outils nécessaires pour avancer de manière autonome. L'objectif est autant de progresser en mathématiques que de développer des méthodes de raisonnement et des réflexes durables, utiles bien au-delà d'un exercice ou d'un examen.

Anastasia CHEVELEV

Professeure d’anglais

Après le lycée Notre-Dame du Grandchamp, elle intègre la prépa ECG Stanislas, puis HEC Paris. En parallèle de son cursus à HEC, elle suit une double licence de droit à l’Université Paris-Saclay, un parcours qui lui a permis de développer à la fois sa rigueur et sa curiosité intellectuelle.

Elle donne des cours d’anglais depuis plusieurs années et a elle-même passé les concours ACCÈS et SÉSAME. Elle connaît donc concrètement les attentes de ces concours et les difficultés auxquelles les élèves peuvent être confrontés. Cette expérience lui permet de proposer un accompagnement très concret, adapté au niveau et aux objectifs de chacun.

Elle sait surtout, par expérience, qu’il est possible de faire de vrais progrès en anglais en relativement peu de temps et qu’il n’est pas nécessaire d’être bilingue natif pour réussir, à condition de travailler régulièrement et de cibler les bons points. Son objectif est donc de donner à chaque élève une méthode claire, de renforcer ses bases et surtout de lui faire prendre confiance.

L’accompagnement porte aussi bien sur la compréhension et l’expression que sur le vocabulaire, la grammaire et les méthodes spécifiques aux concours, avec un suivi adapté aux besoins de chaque élève.

Sebastian CARDENAS

Professeur d’anglais

Parfaitement bilingue et formé en Angleterre, Sebastian enseigne l’anglais depuis plus de dix ans et a accompagné plus de 3 000 élèves, du collégien qui décroche au candidat aux concours des grandes écoles.

Son parcours s’est construit sur le terrain : professeur en soutien scolaire départemental, puis correcteur et intervenant officiel du CNED depuis 2022. Une position qui lui donne une connaissance directe des attendus, des barèmes et des erreurs qui coûtent le plus cher aux candidats.

En parallèle, il a formé des dirigeants, des cadres et des équipes techniques en anglais professionnel, ainsi que des membres de la haute fonction publique.

Cette double exposition, scolaire et exigeante, nourrit une conviction : on n’enseigne pas une langue, on entraîne une performance.

Lucas LO PORTO

Fondateur d’ALVA Prépa

Passé par la rigueur académique du Lycée Hoche avant d'intégrer l'IÉSEG grâce à d'excellents résultats aux concours ACCÈS et SÉSAME. Loin de l'apprentissage par cœur traditionnel, Lucas Lo Porto aborde les études comme un stratège. Tourné vers la logique, il a mené plusieurs projets entrepreneuriaux axés sur l'optimisation de secteurs en monopole. En parallèle, c'est dans le volley-ball qu'il développe sa discipline et son goût du dépassement, des valeurs de régularité qu'il transmet aujourd'hui à ses élèves.

Animé par l'identification et la résolution de problèmes concrets, il a mené un audit critique des offres de préparation traditionnelles pour en révéler les failles : un ratio temps/prix inadapté et un secteur figé.

Pour y remédier, il fonde ALVA PREPA avec une ambition radicale : révolutionner l'éducation privée en la rendant financièrement accessible sans compromis sur l'exigence. En extrayant de l'intérieur les leviers exacts de la réussite aux concours, il a modélisé un programme d'accompagnement direct et sans fioritures. Plus qu'un projet d'essai, ALVA PREPA est l'aboutissement d'une volonté d'apporter des solutions concrètes et duplicables pour optimiser la préparation des étudiants.